如果你已經補過習也寫過題本，但段考與模考的數學分數還是不上不下，
想要在這一學期把「會」變成「考得出來」，而且是針對學測／分科設計的訓練——
這個 12–20 週、一對一數學衝刺計畫，就是專門為你準備的。
這個課程適合誰？
- 高中生，目標是 學測／分科 數學穩定在及格以上，或從 B 區段往 A 區段拉。
- 已經上過補習班或寫過參考書，但常常出現：
- 平時練習還可以，上場就亂掉。
- 題目看得懂，但遇到變形就不會寫。
- 做題很慢，常常寫不完。
- 希望有人可以直接看你的解題步驟，指出是哪裡的想法與習慣在拖累你。
如果你符合其中 2 點以上，一對一的數學衝刺會比「再多上一期團體班」有效得多。
為什麼學測／分科數學，一對一比團體班更關鍵？
團體班：進度是為「平均程度」設計，不是為你設計
- 同一班裡可能有：
- 已經熟到只想衝壓軸題的同學。
- 定義還沒穩就被迫跟著往下跑的人。
- 老師必須「照進度走」，很難為了你多停留一整堂課。
- 你常常會變成：
- 已經懂的內容再聽一遍。
- 真的聽不懂的，老師講完就跳到下一章。
一對一：只處理你「現在考不出來」的真正原因
在一對一裡，我可以：
- 看你的每一個算式、每一步想法，直接指出：
- 你是觀念沒懂？還是概念懂了但題型不熟？
- 是計算粗心？還是閱讀題意時就走錯方向？
- 題目不是「老師想教什麼」，而是「你哪裡容易出事」：
- 三角函數哪一類題目你特別常錯？
- 不等式／絕對值的圖形你是哪一步搞混？
- 機率是「概念不清」還是「算式寫不順」？
補習班是一條大路；
一對一是有人拿著螢光筆，幫你畫出你個人應該走的捷徑。
12–20 週課程規劃：從地基到模考實戰
時間安排會依你的考試時間與現況微調，下面是標準參考架構。
第 1 階段（約 3–4 週）：診斷與地基重建
目標：先搞清楚「你現在的分數是怎麼來的」，再談要拉到哪裡。
- 全真模考／歷屆試題診斷
- 選一份有代表性的試題或模考，完整寫完。
- 我會依照題型與錯因拆成幾類：
- 觀念沒懂（定義／定理）
- 題型不熟（不知從哪裡下手）
- 計算與粗心（步驟亂、符號亂）
- 配速問題（前面耗太久，後面沒時間）
- 高頻章節地基重整
- 針對「每次考試都會考」但你常丟分的章節優先處理：
- 函數與圖形、指對數、排列組合、機率、數列、幾何／向量…等。
- 用「題型地圖」的方式整理：
- 每章 6–10 類必考題型。
- 每一類題型的「起手式」與「常見陷阱」。
- 針對「每次考試都會考」但你常丟分的章節優先處理：
第 2 階段（約 5–8 週）：題型地圖 + 回訓機制
目標：把「看得懂」變成「寫得出來」，把「偶爾對」變成「通常對」。
- 題型地圖實作
- 每一章建立自己的題型地圖：
- 題目長什麼樣，第一反應要做什麼？
- 標準解題步驟是什麼？
- 哪一個步驟最容易錯？
- 我會帶著你一起寫出「自己的版本」，不是只抄講義。
- 每一章建立自己的題型地圖：
- 錯題分類與同型變式回訓
- 每次上課針對你的錯題，分成：
- 觀念洞（要回去重建）
- 概念懂但題型不熟（多看幾題就好）
- 粗心與計算（需要設計流程與檢查點）
- 對於第二類與第三類，我會準備「同型變式」讓你在短時間內連續操練，直到：
- 看到這個題型會有「熟悉感」，不會再卡太久。
- 寫題目時知道哪裡要刻意放慢檢查。
- 每次上課針對你的錯題，分成：
第 3 階段（約 4–8 週）：模考實戰與配速策略
目標：在正式考試時，不只是會寫，而是「寫得完、寫得穩」。
- 模考／歷屆套卷實戰
- 定期用完整套卷練習，不只看總分，而是看：
- 起手速度（前幾題寫得順不順？）
- 中段穩定度（有沒有卡在某一題太久？）
- 收尾能力（時間一到前幾題有沒有因為焦慮出錯？）
- 定期用完整套卷練習，不只看總分，而是看：
- 配速與題目選擇策略
- 教你如何分配時間、哪幾種題型要「先跳過」：
- 高風險／高耗時題目先標記。
- 看到題目可以快速判斷「這題要花多久？」。
- 實際模擬「考試時鐘」，讓你在教室裡就先習慣那種壓力。
- 教你如何分配時間、哪幾種題型要「先跳過」：
課程時數與收費說明（彈性調整）
這個學測／分科數學衝刺課程，通常會落在：
- 每週 1–2 次課（依你行程與壓力調整）
- 每次 90–120 分鐘
- 總時數約 32–48 小時 左右（視起點與目標而定）
收費原則會依你年級與上課形式（線上／實體）調整，大致參考以下區間：
- 高中數學一對一（線上）：NT$1,000–1,400／60 分鐘
- 高中數學一對一（實體，雙北捷運可達）：
通常在上述級距 +NT$200–400／60 分鐘
實際方案我會在診斷後給你「建議週數與時數」以及「總估價」，
讓你清楚知道：這幾個月的投資，是在買什麼樣的進步與穩定度。
為什麼這樣安排，比自己亂寫題目有效？
- 你不再只是「多寫幾本題本」，而是：
- 每一題錯誤都有分類、有回頭練習。
- 每一週都有明確的「本週任務」與「下週檢驗」。
- 你不是只能聽老師在台上講，而是：
- 在一對一裡，老師會看你每一行的寫法，直接指出：
- 這裡其實可以少一步。
- 這裡每次都容易把負號弄錯，該怎麼設計檢查點。
- 在一對一裡，老師會看你每一行的寫法，直接指出：
- 你會對考試有「掌控感」：
- 知道自己的穩定分數在哪裡。
- 知道哪幾題可以放掉，哪幾題一定要拿下。
下一步：如果你真的想在這一學期把數學做好
如果你看完這一頁，心裡的感覺是：
「我不是完全不會，但就是考不出來，希望有人看著我寫、幫我調整。」
那可以先做這件事：
👉 預約 30 分鐘線上診斷（免費）
在這 30 分鐘裡，我會：
- 請你先拍幾張最近的考卷或模考成績單給我。
- 幫你初步判斷你是卡在「觀念」、「題型」還是「考場配速」。
- 給你一個可行的「未來 8–12 週訓練路線草稿」，你可以自己練，也可以跟我一起走。
聯絡方式
- LINE（最快）：https://line.me/ti/p/XMNSTqpm_f
加好友後，直接傳：「學測／分科數學診斷＋年級＋目標分數＋最近一次成績」，我會回覆你建議做法。 - 一鍵全部平台（Linkstack）：https://contacts.iamwillywang.com/
數學不是只靠天分，而是靠方法與結構。
如果你願意，我會用這幾十個小時，陪你把這一科真正打通。